Quando un atleta immagina se stesso mentre esegue un’azione compie
un lavoro qualitativo sul consolidamento delle variabili esecutive tipiche di
quell’azione.

La proposta didattica sarebbe quindi di fare vedere il modello di
riferimento ed immediatamente dopo fare eseguire l’esercizio fornendo i feedback
correttivi “on-line” in modo da sfruttare l’attivazione del MNS per favorire
l’associazione tra modello e percezione.